基础病理教研室是我校历史悠久的教学科研单位，其前身为1946年成立的病理教研室。2022年，为适应学院发展与学科整合需要，在原有师资队伍基础上，优化组建了以承担《病理学》与《口腔组织病理学》教学任务为核心的教师团队，并更名为基础病理教研室。

教研室拥有一支结构合理、业务精湛、富有活力的教学团队。现有专职教师10人，其中高级职称教师7人（教授1人，副教授6人），占比70%，形成了一支以高级职称教师为引领的教学骨干力量。团队年龄层次均衡，45岁以上教师5人，占比50%。学历结构优良，拥有博士学位教师3人，硕士学位教师7人，硕博学位教师占比100%。同时，教研室高度重视理论与实践相结合，现有“双师型”教师7人，占比70%，确保了教学内容与医学实践应用的紧密衔接。

教学任务与课程建设：

教研室承担着本科、留学生、高等学历继续教育（成人教育）及研究生四个层次的人才培养工作，开设课程覆盖广、层次清：

本科生教育： 主讲《病理学》、《口腔组织病理学》两门专业核心课程。

留学生教育（英语授课）： 主讲《病理学》课程。

高等学历继续教育： 开设《病理学》、《口腔组织病理学》课程。

研究生教育： 开设《分子病理学》、《生物医学电子显微镜技术》两门特色课程，支撑学科前沿人才培养。

在课程建设方面，教研室成果显著。已建成《病理学》与《口腔组织病理学》两门线上课程，并面向社会开放，促进资源共享。其中，《病理学》线上智慧课程入选首届“智慧课程新疆”共享课程名单，实现了优质教学资源的跨区域辐射与共享。此外，教研室持续深化教学改革，积极推进教材建设与虚拟仿真实验教学平台的开发与应用，着力打造立体化、信息化的教学资源体系。

教学与科研业绩：

教研室坚持教学与科研并重，以科研反哺教学，取得了丰硕成果：

教学研究： 教研室成员主持省级教学研究与改革项目5项，发表高水平教学研究论文多篇，积极探索教育教学规律，推动教学质量持续提升。

科学研究： 教研室科研氛围浓厚，聚焦学科前沿与临床需求，目前已主持厅局级及以上科研项目9项，并在SCI收录期刊及国家级核心期刊上发表学术论文多篇，展现了较强的科研创新能力。

展望未来，基础病理教研室将继续秉承扎实严谨的治学传统，依托雄厚的师资力量和丰硕的教学科研成果，深耕病理学领域，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的医学人才，为学校医学教育事业发展与区域医疗卫生服务提供有力支撑。