为响应学校培养方案修订工作，更好的培养学生，病理学院于3月26日通过腾讯会议召开培养方案修订意见专题会。李兴江院长、刘婷副院长、教务科成员、辅导办成员、各教研室主任、副主任、各课题负责人、行业骨干与学生代表参加此次会议。会议由刘婷副院长主持。
各位参会人员进行积极讨论，大致观点如下：学生代表认为“2+3”的教学模式（基础两年，临床三年）可以更好的加强临床知识的储备，接触临床工作，积累实习经验。辅导办孙荣利主任认为“2+3”的教学模式可以加强学生的职业规划，为将来的临床工作打下坚实的基础。基础病理教研室柏青杨主任认为学生应该在临床实习中多学多看，现有的课程较多，学生的压力较大，应适当减少课程学时。学生应该多积累临床经验，多实践，激发学习热情，更好的提高执业医师成绩。
临床病理教研室黄永宏主任提出为提升执业医师成绩，见习加实习是重中之重。建议实习单位加强学生管理，完善考勤制度。学生如果在实习中遇到问题，要向学院及实习单位早发现早汇报，建议学生平时要多向老师请教问题，提升自学能力。作为实用型人才，在学好理论知识的同时，也一定要加深实践。病理中心代表窦薇、杨帆认为学生应该多接触临床，积累实习经验，经过临床学习，基础会更牢固，更有利于人才的培养。
最后，刘婷副院长指出对于非职业医师考试相关科目，可以适当减少学时，减少学生的学习负担。适当延长病理专业方向学生的病理科室实习时间，由原来的10周增加到12周。病理学院同意“2+3”的教学模式，同时希望临床教学医院要加大学生管理力度，加强软硬件设施建设。期盼“2+3”的教学模式可以培养出更多优秀的医学生，使学生们学有所用。
参会人员
刘婷副院长主持会议
学生代表发言
教务科
2022年3月28日